“凱歌而行，不以山海為遠(yuǎn)；乘勢(shì)而上，不以日月為限”。2023年護(hù)理教學(xué)工作在護(hù)理部及各科室的共同努力下，教學(xué)團(tuán)隊(duì)始終秉持精益求精的創(chuàng)新思維，傾心教學(xué)，篤志教研。9個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作，護(hù)理部從輪轉(zhuǎn)安排、崗前培訓(xùn)、師資遴選、教學(xué)查房、中期督導(dǎo)、競(jìng)賽活動(dòng)、生活管理等方方面面，以培養(yǎng)綜合護(hù)理人才為目標(biāo),因材施教，精準(zhǔn)選人，用心留人，求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。

帶教老師做好引路人，肩負(fù)傳道授業(yè)解惑的使命，落實(shí)護(hù)理教學(xué)制度，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)形式，細(xì)化對(duì)帶教老師和實(shí)習(xí)生的要求，顯著提升教學(xué)水平，保證全年教學(xué)工作的順利完成?；叵?023年6月學(xué)生入院崗前培訓(xùn)時(shí)稚氣的臉龐，再看到2024年3月實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，成熟自信的模樣，護(hù)理教學(xué)工作里飽含著老師們對(duì)職業(yè)責(zé)任辛苦的堅(jiān)守，回報(bào)的必是令人滿意的碩果佳績(jī)。2023年的終點(diǎn)也是2024年的起點(diǎn)，護(hù)理實(shí)習(xí)生也結(jié)束學(xué)習(xí)進(jìn)入到新的人生階段，在離開(kāi)醫(yī)院的時(shí)候回顧這充實(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)光，她們有太多的感受想去分享。

實(shí)習(xí)獲真知 揚(yáng)帆再啟航——天津醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)院實(shí)習(xí)生高穎心得體會(huì)

2023年，我們天津醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)院共有十名同學(xué)來(lái)到了北京航天總醫(yī)院實(shí)習(xí)，我們也是我校第一批來(lái)總醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著學(xué)校老師的千般囑咐，在護(hù)理部老師有序的指導(dǎo)下，我們通過(guò)了崗前培訓(xùn)，順利進(jìn)入了臨床實(shí)習(xí)。

臨床實(shí)習(xí)讓我對(duì)護(hù)理工作的理解更加清晰、更加深入、更加完整，作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，學(xué)校和醫(yī)院之間的工作溝通，讓在這段時(shí)間里，我收獲了很多知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)歷和友誼；不論是學(xué)習(xí)和生活，還有精神上都成長(zhǎng)和成熟了。

 仍記得實(shí)習(xí)第一天是如何的忐忑不安，害怕不能將自己所學(xué)運(yùn)用在臨床中。但在護(hù)理部趙惠榮主任與李薇老師親切的話語(yǔ)中，我感受到了來(lái)自醫(yī)院的溫暖與關(guān)懷。同時(shí)也對(duì)實(shí)習(xí)生活有了新的期待。通過(guò)護(hù)理部精心策劃的一周崗前培訓(xùn)，在趙主任和各科優(yōu)秀帶教老師的教學(xué)下，我認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，臨床實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉。

在這將近一年的時(shí)光里，我輪轉(zhuǎn)了十多個(gè)科室。讓我感受深刻的是北京航天總醫(yī)院各科室?guī)Ы虉F(tuán)隊(duì)的每位老師都十分優(yōu)秀，理論與臨床知識(shí)豐富，教學(xué)內(nèi)容多樣。其中令我印象最深刻的是消化內(nèi)科的實(shí)景教學(xué)查房，宋志敏護(hù)士長(zhǎng)幽默輕松的授課表達(dá)，朱彩麗老師豐富的臨床護(hù)理知識(shí)以及生動(dòng)形象的問(wèn)診查體方法都讓我受益匪淺。而在普外科的一個(gè)月中，我感受到了大家庭的溫暖，不論在實(shí)習(xí)中還是在生活上，李怡老師都會(huì)像大姐姐一樣指導(dǎo)幫助我成長(zhǎng)。我也十分感謝每一位帶教老師對(duì)我的傾囊相授，同時(shí)也讓我感受到了護(hù)士平常工作里不易與辛苦。我相信這段經(jīng)歷一定是我人生道路中濃墨重彩的一筆。

我的收獲太多太多，感激北京航天總醫(yī)院培養(yǎng)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與收獲時(shí)，我們將以更主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上未來(lái)的工作崗位，更重要的是要將在醫(yī)院實(shí)習(xí)這一年的收獲向?qū)W校老師一一匯報(bào)，與學(xué)弟學(xué)妹們好好分享。我將以理論知識(shí)為船，用實(shí)踐技能作帆，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)而去，成長(zhǎng)為一名真正的護(hù)士！

在實(shí)習(xí)中解惑 在指導(dǎo)中成長(zhǎng)——河北東方學(xué)院護(hù)理實(shí)習(xí)生蘇愛(ài)佳心得體會(huì)

實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待。我在北京航天總醫(yī)院的實(shí)習(xí)期間，在醫(yī)院良好的工作環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)和工作氛圍影響下，在護(hù)士長(zhǎng)和各位帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，深刻意識(shí)到書(shū)面知識(shí)和臨床操作的差異，只有書(shū)面知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，認(rèn)識(shí)到了臨床操作的重要性。實(shí)習(xí)期間，我在急診科、內(nèi)科、外科、手術(shù)室、ICU、婦產(chǎn)科進(jìn)行了輪轉(zhuǎn)，這讓我對(duì)醫(yī)院環(huán)境有了更深入的了解,也使我能夠應(yīng)對(duì)各種病情和緊急情況。在急診科，我學(xué)會(huì)了如何處理急救患者，包括心肺復(fù)蘇和傷口處理等。在內(nèi)科，我積極參與了患者的日常護(hù)理工作，并與帶教老師配合，提高自己的實(shí)操能力。在婦產(chǎn)科，我學(xué)到了處理孕婦和新生兒護(hù)理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在手術(shù)室，我學(xué)到了無(wú)菌操作技術(shù)，增強(qiáng)了無(wú)菌操作意識(shí)，也讓我見(jiàn)識(shí)了各專(zhuān)業(yè)的手術(shù)過(guò)程。

我從一個(gè)迷茫的學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠應(yīng)用理論知識(shí)完成實(shí)際操作，各方面都得到了很大的提高。對(duì)自己的職業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)，保持與患者和家屬建立良好的溝通；學(xué)到了如何正確詢(xún)問(wèn)病人的病情和需求，如何提供情感上的支持和安慰。當(dāng)患者和家屬感受到我們的關(guān)心時(shí)，他們更容易與我們建立信任關(guān)系，從而更有效地配合治療。

通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是與其他護(hù)士還是醫(yī)生、還是與病人家屬進(jìn)行合作,我都認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)彼此之間的溝通和協(xié)作，才能為患者提供最佳的護(hù)理。我相信，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和人際交往能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,終身難忘,也是我大學(xué)生活中最后一筆濃墨的色彩!

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理實(shí)習(xí)生席小榮心得體會(huì)

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。我即將告別在北京航天總醫(yī)院八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。回首過(guò)去，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的護(hù)理大學(xué)生，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、實(shí)習(xí)伙伴的幫助下，逐步成為一名合格的臨床實(shí)習(xí)護(hù)士，這其中凝結(jié)了醫(yī)院護(hù)理部老師的精心組織和臨床老師的指導(dǎo)。

按照醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我完成了八個(gè)臨床科室實(shí)習(xí)且收獲頗豐。從我們?nèi)朐号嘤?xùn)到臨床操作，護(hù)理核心制度一直貫穿于我們工作中。無(wú)論是“查對(duì)制度”、“交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”、“消毒隔離制度”等，我們時(shí)刻以核心制度為準(zhǔn)則，保障護(hù)理工作安全。在老師的指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

思想上體會(huì)到了“責(zé)任、細(xì)心、耐心、關(guān)心”。起初步入科室，我害怕的是與患者無(wú)效溝通，于是我就觀察老師與患者的溝通，微笑著說(shuō)的那句“奶奶我扶您過(guò)去”，自然而流暢，頓時(shí)讓人暖心，慢慢的我也試著與患者交流，雖然心里多少有點(diǎn)擔(dān)憂，但當(dāng)我真正接觸到的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)耐心、細(xì)心、關(guān)心才是與患者溝通的首要條件。因此，我在親切而又溫柔的環(huán)境中變得越來(lái)越會(huì)“說(shuō)話”，我也不再懼怕和患者交流，就如為患者吸痰從最開(kāi)始的拒絕到后來(lái)的好好配合，干?？仆跹┈摾蠋煹拿烤湓挾忌钊肴诵模虼艘沧屛覍W(xué)會(huì)了如何為患者進(jìn)行心理安慰。

 在實(shí)習(xí)期間，讓我印象最深刻的是護(hù)理部組織的多次護(hù)理查房。急診科、呼吸內(nèi)科、重癥醫(yī)學(xué)科MDT聯(lián)合護(hù)理教學(xué)查房，從搶救流程、轉(zhuǎn)交接流程、處置操作流程，讓我們學(xué)習(xí)到護(hù)理不僅是某一項(xiàng)實(shí)踐技能的不斷提高，還要注重學(xué)科之間的互相融通?！笆谌艘詽O不如授之以漁”，我們?cè)诖诉^(guò)程中不僅學(xué)到了方法，同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，成功的將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。多位傷口護(hù)理專(zhuān)科、糖尿病健康教育護(hù)理專(zhuān)科、靜療專(zhuān)科帶教老師為我們進(jìn)行了專(zhuān)科教學(xué)指導(dǎo)，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，同時(shí)也交給我們?nèi)绾螢榛颊咛峁└訉?zhuān)業(yè)化的護(hù)理服務(wù)，讓我們明白爭(zhēng)取時(shí)間就是贏得寶貴生命的重要意義。

 實(shí)習(xí)結(jié)束后我們所有人都會(huì)迎來(lái)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，當(dāng)然我們必須有夯實(shí)的基礎(chǔ)才有信心備戰(zhàn)。那必不可少的就是每個(gè)科室都會(huì)組織為實(shí)習(xí)同學(xué)們講課，為的就是讓我們?cè)俅伟褜W(xué)過(guò)的知識(shí)一遍又一遍的“嚼”透，學(xué)明白，這樣才記憶深刻。

 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們用心努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。這短短八個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)，從迷茫無(wú)知到滿載而歸的巨大轉(zhuǎn)變，我會(huì)牢記老師們的遵遵教誨，不短完善自我，以實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)合格護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)！