青年園地
夏河印象
北京到夏河1800公里，海拔從50米到3000米，追夢(mèng)的我來到了夏河縣九甲小學(xué)。夏河，這個(gè)藏族神秘的圣地之門，至今依然保持著傳統(tǒng)而絢麗的多元文化氣息。博大精深的藏傳佛教、古樸凝重的藏族風(fēng)情、碧綠無際的草原風(fēng)光，此時(shí)此刻，當(dāng)溫暖的曙光沐浴著這片神奇、富饒、美麗的土地，這片土地正在向世人展示她那炫麗奪目的獨(dú)特魅力。
來夏河已經(jīng)一周了，回想這周，從陌生到熟悉，從期待到現(xiàn)實(shí)，從向往到渴望。本身自己就是一個(gè)豪放不羈的青年，不愿在原地徘徊停留，縱使困難再大，也愿意去挑戰(zhàn)。追夢(mèng)，伴隨著歌聲一路向前，循著青春記憶的步調(diào)，不想給自己留下什么遺憾，定在夏河九甲小學(xué)留下最美好的畫面。
兩年前跟夏河九甲小學(xué)有場不期而遇的約定，那時(shí)候夏河縣教育局局長包括九甲小學(xué)的校長來北京講課，介紹夏河的美，從那時(shí)起我就決定要來支教，把最好的知識(shí)帶給同學(xué)們。如今我來了，懷揣著夢(mèng)想來著，我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋?，?dāng)?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。
來夏河九甲小學(xué)已經(jīng)上課一周了，孩子們的學(xué)習(xí)讓人費(fèi)心，也更讓人憂心。他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大多都不太好，這與當(dāng)?shù)氐恼麄€(gè)教育環(huán)境有很大關(guān)系。盡管當(dāng)?shù)乩蠋煻啻谓o我打過不能抱太高期望的“預(yù)防針”，確實(shí)上課也帶給我很大的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生漢語水平不是太好，上課氣氛活躍，溝通成了我們?cè)谝黄鹱畲蟮恼系K。但是看到孩子們求知的眼神，一切困難對(duì)于我來說都要知難而進(jìn)。我對(duì)辦公室里其他老師體罰學(xué)生總是感到心疼，孩子們并非天生頑劣，他們只是被迫適應(yīng)了當(dāng)?shù)貒?yán)厲的教育方式。我想，當(dāng)你對(duì)他們真心的好，他們的學(xué)習(xí)天分會(huì)得到更好的發(fā)揮，雖然，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待孩子們有時(shí)確實(shí)需要“恩威并施”，孩子們只是需要耐心對(duì)待。
支教對(duì)自己而言到底是什么呢?是送給孩子們的明信片上載著的夢(mèng)想，還是他們帶給我的開心與思考?是自己努力的付出，還是孩子們所給予我的期待?
或許這些就足以成為我的支教。
(711醫(yī)院夏河支教志愿者 張崢)
